Leo preguntado en Arte y humanidadesFilosofía · hace 7 años

¿cuales fueron las bases filosóficas de Socrates en la educacion?

por fa ayuden me con esta tarea

1 respuesta

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  • hace 7 años
    Respuesta preferida

    Hola Leo!!

    mira su principal fue la mayeutica, Sócrates elucida el término tomando como referencia la actividad de su madre, que era comadrona. De lo que se trata es de "dar a luz", es decir de alumbrar en el hombre conocimientos que éste ya tiene pero que ignora que los tiene. Y ello a partir de un procedimiento conversacional y deductivo que va fijando (y descubriendo) tales conocimientos a medida que avanza la conversación.

    Mayéutica

    Método socrático de enseñanza basado en el diálogo entre maestro y discípulo con la intención de llegar al conocimiento de la esencia o rasgos universales de las cosas.

    Lo mejor del arte que practico es, sin embargo, que permite saber si lo que engendra la reflexión del joven es una apariencia engañosa o un fruto verdadero”.

    Consiste esencialmente en emplear el diálogo para llegar al conocimiento. Aunque Sócrates nunca sistematizó la mayéutica, seguramente es correcto destacar las siguientes fases en este método:

    en un primer momento se plantea una cuestión que, en el caso del uso que Sócrates hizo de este método, podía expresarse con preguntas del siguiente tipo ¿qué es la virtud?, ¿qué es la ciencia?, ¿en qué consiste la belleza?;

    en un segundo momento el interlocutor da una respuesta, respuesta inmediatamente discutida o rebatida por el maestro;

    a continuación se sigue una discusión sobre el tema que sume al interlocutor en confusión; este momento de confusión e incomodidad por no ver claro algo que antes del diálogo se creía saber perfectamente es condición necesaria para el aprendizaje, y Sócrates lo identifica con los dolores que siente la parturienta antes de dar a luz;

    tras este momento de confusión, la intención del método mayéutico es elevarse progresivamente a definiciones cada vez más generales y precisas de la cuestión que se investiga (la belleza, la ciencia, la virtud);

    la discusión concluiría cuando el alumno, gracias a la ayuda del maestro, consigue alcanzar el conocimiento preciso, universal y estricto de la realidad que se investiga (aunque en muchos diálogos de Platón no se alcanza este ideal y la discusión queda abierta e inconclusa).

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