Romel preguntado en Salud y bellezaSalud mental · hace 9 años

¿Como saber si un niño es asperger?

3 respuestas

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  • hace 9 años
    Mejor Respuesta

    Porque un psicólogo o psiquiatra le hace una valoración, puedes encontrar muchos síntomas en la red pero ve con un especialista porque muchas veces confundimos las patologías por no saber diferenciarlas porque se parecen muchas, porque no vemos que hay más similares, porque no tenemos la capacitación necesaria.

  • Anónimo
    hace 9 años

    El sujeto afectado muestra principalmente severas dificultades en la interacción social y en la comunicación, así como de áreas actividades e intereses son muy restringidas y estereotipadas. Se diferencia del trastorno autista en que en el trastorno de Asperger no se observa retraso en el desarrollo del lenguaje, no existiendo una perturbación clínicamente significativa en su adquisición. No hay retardo, por ejemplo en la edad de aparición de las primeras palabras y frases, aunque pueden existir particularidades cualitativas (por ejemplo gramaticales) que llamen la atención. Aunque la edad de aparición y detección más frecuente se sitúa en la infancia temprana, muchas de las características del trastorno recién se hacen notorias en fases más tardías del desarrollo, cuando las habilidades de contacto social comienzan a desempeñar un papel más central en la vida del sujeto.

    La persona que lo presenta tiene inteligencia normal o incluso superior a la media, presenta un estilo cognitivo particular y frecuentemente, habilidades especiales en áreas restringidas.

    En particular se encuentra perturbada la capacidad para reconocer intuitivamente las señales no verbales o paralingüísticas emitidas por otras personas y también para realizar lo equivalente enviando las propias. Es por eso que el contacto y el comportamiento comunicacional de los que padecen el síndrome de Asperger parece tan "extraño", torpe o como una variante leve del autismo infantil temprano (Síndome de Kanner). Sin embargo, debido a que su inteligencia en la mayoría de los casos es normal, el entorno no los percibe como autistas sino como personas con un comportamiento «raro» o «sorprendente». Ocasionalmente, el síndrome de Asperger se da en concomitancia con inteligencia superior a la normal o con talento superior en un área específica («savantismo»). El síndrome, que se considera cóngenito y no curable, puede ser detectado a partir del cuarto año de vida.

    Las forma en que se manifiesta el síndrome varía mucho entre los diferentes individuos que lo padecen. Sin embargo existen ciertas características comunes:

    Dificultades para la interacción social (especialmente con personas de su misma edad).

    Alteraciones de los patrones de comunicación no-verbal.

    Intereses restringidos a un único tema o a una muy reducida variedad de temas.

    Inflexibilidad cognitiva y comportamental.

    Dificultades para el pensamiento abstracto y la formación de conceptos.

    Coherencia central débil en beneficio del procesamiento de los detalles.

    Interpretación literal del lenguaje.

    Dificultades en las funciones ejecutivas y de planificación.

    Interpretación muy disminuida o nula de los sentimientos y emociones ajenos y propios.

    Supone una discapacidad para comprender el mundo de lo social que se manifiesta al nivel de comportamientos sociales inadecuados, proporcionándoles a ellos y sus familiares problemas en todos los ámbitos. Los déficits sociales están presentes en los aspectos del lenguaje, las dificultades en el ritmo de la conversación y es frecuente la alteración de la prosodia (entonación, volumen, timbre de voz, etc.). Suelen ser también deficitarios los patrones de contacto ocular, gestual, etc. En la mayoría de los casos se observan dificultades en la coordinación motora.

    Los afectados en edad pre y adolescente suelen ser víctimas de marginación y acoso escolar por sus compañeros de estudios por lo que esta circunstancia dificulta su integración social futura y su avance en las escuelas.

  • hace 9 años

    Se relaciona mejor con adultos que con los niños de su misma edad.

    No disfruta normalmente del contacto social.

    Tiene problemas al jugar con otros niños.

    Quiere imponer sus propias reglas al jugar con sus pares.

    No entiende las reglas implícitas del juego.

    Quiere ganar siempre cuando juega.

    Le cuesta salir de casa.

    Prefiere jugar sólo.

    El colegio es una fuente de conflictos con los compañeros.

    No le gusta ir al colegio.

    No se interesa por practicar deportes en equipo.

    Es fácil objeto de burla y/o abusos por parte de sus compañeros, que suelen negar a incluirlo en sus equipos.

    Dificultad para participar en deportes competitivos.

    Cuando quiere algo, lo quiere inmediatamente.

    Tiene dificultad para entender las intenciones de los demás.

    No se interesa por la última moda de juguetes, cromos, series TV o ropa.

    Tiene poca tolerancia a la frustración.

    Le cuesta identificar sus sentimientos y tiene reacciones emocionales desproporcionadas.

    Llora fácilmente por pequeños motivos.

    Cuando disfruta suele excitarse: saltar, gritar y hacer palmas.

    Tiene más rabietas de lo normal para su edad cuando no consigue algo.

    Le falta empatía: entender intuitivamente los sentimientos de otra persona.

    Puede realizar comentarios ofensivos para otras personas sin darse cuenta, por ejemplo: "que gordo".

    No entiende los niveles apropiados de expresión emocional según las diferentes personas y situaciones: puede besar a un desconocido, saltar en una iglesia, etc.

    No tiene malicia y es sincero.

    Es inocente socialmente, no sabe como actuar en una situación. A veces su conducta es inapropiada y puede parecer desafiante.

    No tiene malicia y es sincero.

    Es inocente socialmente, no sabe como actuar en una situación. A veces su conducta es inapropiada y puede parecer desafiante.

    No suele mirarte a los ojos cuando te habla.

    Interpreta literalmente frases como: "malas pulgas".

    Se cree aquello que se le dice aunque sea disparatado.

    No entiende las ironías (A ti no te gustan los helados), los dobles sentidos, ni los sarcasmos.

    Habla en un tono alto y peculiar: como si fuera extranjero, cantarín o monótono como un robot.

    Posee un lenguaje pedante, hiperformal o hipercorrecto, con un extenso vocabulario.

    Tiene dificultad en entender una pregunta compleja y tarda en responder.

    A menudo no comprende la razón por la que se le riñe, se le critica o se le castiga.

    Tiene una memoria excepcional para recordar datos, por ejemplo: fechas de cumpleaños, hechos y eventos.

    Aprendió a leer solo o con escasa ayuda a una edad temprana.

    Su juego simbólico es escaso (juega poco con muñecos)

    En general demuestra escasa imaginación y creatividad.

    Es original al enfocar un problema o al darle una solución.

    Tiene un sentido del humor peculiar.

    Le es difícil entender cómo debe portarse en una situación social determinada.

    Presentan problemas de atención.

    TE RECOMIENDO QUE VISITES http://www.asperger.cl/que_es_el_sindrome.htm YA QUE SON MUCHAS LAS CARACTERISTICAS QUE PUEDE PRESENTAR UN NIÑO CON ASPERGER

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