Anónimo
Anónimo preguntado en Ciencias y matemáticasOtras ciencias · hace 10 años

¿por fa las caracteristicas de la ciencia?

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2 respuestas

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  • hace 10 años
    Respuesta preferida

    La ciencia (del latín scientia 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados.1

    La ciencia utiliza diferentes métodos y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos suficientemente objetivos y accesibles a varios observadores, además de basarse en un criterio de verdad y una corrección permanente. La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de más conocimiento objetivo en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas circunstancias.

    Descripción y clasificación de las ciencias

    La llamada ciencia experimental se ocupa solamente del estudio del universo natural ya que, por definición, todo lo que puede ser detectado o medido forma parte de él. En su trabajo de investigación, los científicos se ajustan a un cierto método, el método científico, un proceso para la adquisición de conocimiento empírico. Para fines de comprensión, puede decirse que la llamada ciencia aplicada consiste en la aplicación del conocimiento científico teórico (la llamada ciencia básica o teórica) a las necesidades humanas y al desarrollo tecnológico. Es por eso que es muy común encontrar, como término, la expresión "ciencia y tecnología": dos aspectos inseparables, en la vida real, de una misma actividad.

    Algunos descubrimientos científicos pueden resultar contrarios al sentido común. Ejemplos de esto son la teoría atómica o la mecánica cuántica, que desafían nociones comunes sobre la materia. Muchas concepciones intuitivas de la naturaleza han sido transformadas a partir de hallazgos científicos, como el movimiento de traslación de la Tierra alrededor del Sol o la teoría evolutiva de Charles Darwin.

    Disciplinas científicas

    Esquema de clasificación planteado por el epistemólogo alemán Rudolf Carnap:

    Ciencias formales Estudian las formas válidas de inferencia: lógica - matemática. No tienen contenido concreto; es un contenido formal, en contraposición al resto de las ciencias fácticas o empíricas.

    Ciencias naturales Son aquellas disciplinas centíficas que tienen por objeto el estudio de la naturaleza: astronomía, biología, física, geología, química, geografía física y otras.

    Ciencias sociales Son aquellas disciplinas que se ocupan de los aspectos del ser humano - cultura y sociedad- El método depende de cada disciplina particular: administración, antropología, ciencia política, demografía, economía, derecho, historia, psicología, sociología, geografía humana, trabajo social y otras.

    Mario Bunge (1983) clasificó la ciencia en función del enfoque que se da al conocimiento científico: por un lado, el estudio de los procesos naturales o sociales (el estudio de los hechos) y, por el otro, el estudio de procesos puramente lógicos y matemáticos (el estudio de las ideas), es decir, postuló la existencia de una ciencia factual (o ciencia fáctica) y una ciencia formal.

    Las ciencias factuales se encarga de estudiar hechos auxiliándose de la observación y la experimentación. Por ejemplo, la física y la psicología son ciencias factuales porque se refieren a hechos que se supone ocurren en la realidad y, por consiguiente, tienen que apelar al examen de la evidencia empírica para comprobarlos. En conclusión, el objeto de estudio de la ciencia formal no son las cosas ni los procesos, sino las relaciones abstractas entre signos, es decir, se estudian ideas. Son ciencias formales la lógica y las matemáticas.

  • Anónimo
    hace 10 años

    Sobre este aspecto de la ciencia hay un criterio bastante uniforme aunque todos los autores hablan de características del conocimiento científico.

    Si bien existen algunas diferencias sobre los conceptos utilizados para caracterizar a la ciencia, esencialmente hablan de lo mismo.

    Para Esther Díaz, por ejemplo, el conocimiento científico se caracteriza por ser:

    "1.descriptivo, explicativo y predictivo.

    2.crítico-analítico.

    3.metódico y sistemático.

    4.controlable.

    5.unificado.

    6.lógicamente consistente.

    7.comunicable por medio de un lenguajepreciso.

    8.objetivo

    9.provisorio."

    Mientras que Pardo enumera las siguientes características:

    "- fundamentación (coherencia lógica y contrastación empírica);

    - sistematicidad;

    - capacidad explicativa y predictiva (mediante leyes) de la realidad;

    - carácter crítico;

    - ambición de objetividad".

    Mario Heller por su parte:

    "- legalista (busca leyes, con las que explica, retrodice y predice los hechos);

    - fundamentado (lógica y empíricamente);

    - sistemático;

    - metódico;

    - provisorio;

    - con pretensión de objetividad".

    Sobre este tema se podría sintetizar que la ciencia o el conocimiento científico es un saber:

    1) Descriptivo, explicativo y predictivo. Porque intenta describir los fenómenos que estudia explicando su funcionamiento y anticipando como se comportaran esos fenómenos en el futuro.

    2) Metódico y sistemático. Porque sigue determinadas pautas o métodos para dar cuenta de sus investigaciones y se articula dentro de un sistema de teorías que la sustentan.

    3) Contrastable. Ya que sus teorías y sus métodos son públicos.

    4) Claro y preciso. Porque sus explicaciones deben estar exentas de toda ambigüedad.

    5) Objetivo. Para evitar por todos los mediosla visión subjetiva del investigador.

    6) Provisorio. Porque el conocimiento probado hoy puede ser refutado mañana por un conocimiento superior.

    7) Crítico. Para cuestionar permanentemente el saber provisorio que aun no ha sido refutado.

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