Anónimo
Anónimo preguntado en Educación y formaciónPreescolar · hace 1 década

ayudaaa pueden darme una planificacion escolar para niños de kinder por favor!?

es que tengo una tarea de dar ejemplos de varias planificaciones escolares en el area maternal y kinder gracias y que se gane los 10 puntos la mejor planificacion. bye!

Actualización:

no quiero que me hagan la tarea

la tarea consiste en recopilar de algunas personas diferentes tipos de planificaciones escolares. solo eso.

8 respuestas

Calificación
  • Anónimo
    hace 1 década
    Mejor Respuesta

    Te paso un ejemplo de jardin maternal y otro de infantes:

    Planificación: Proyecto

    Mi cuerpo (2 AÑOS)

    OBJETIVOS

    Que el niño logre:

    - Explorar su cuerpo.

    - Descubrir las posibilidades y capacidades que tiene su cuerpo.

    - Reconocer su cuerpo en su totalidad.

    - Identificar las partes de su cuerpo.

    - Reconocer las diferencias de su cuerpo con el de sus pares.

    - Integrar las funciones de su cuerpo.

    - Aceptar el paso de bebé a nene.

    - Fijar los colores primarios.

    - Reconocer las nociones de altura.

    - Reconocer las diferentes vestimentas según el clima.

    - Discriminar los diferentes alimentos.

    - Compartir con sus compañeros las actividades.

    - Identificar normas de respeto y orden.

    - Iniciar el proceso de control de esfínteres.

    - Higiene bucal.

    CONTENIDOS

    - Las partes del cuerpo.

    - El cuerpo en su totalidad.

    - Noción de altura.

    - Fijación de los colores primarios.

    - La vestimenta.

    - Evolución humana

    - Control de esfínteres

    - Cuidado de los dientes.

    - Los alimentos

    ACTIVIDADES

    Educación afectivo- social.

    - Conversamos sobre el cuerpo y las partes de él mediante el dibujo de la silueta de uno de ellos. Colocamos los nombres de cada parte.

    - Miramos fotos de cuando eran bebés y de ahora. Comparamos.

    - Clasificamos vestimenta por color, clima y temperatura.

    - Vemos el video del Dr Muelitas y nos lavamos los dientes.

    - Charlamos y comenzamos a trabajar el control de esfínteres.

    - Nos medimos con un metro contra la pared.

    - Cocinamos diferentes comidas para poder reconocer los diferentes gustos(salado, dulce, amargo)

    - Armamos en el franelógrafo el cuerpo de un nene y de una nena.

    - Jugamos al supermercado

    Educación plástica.

    - Sellamos con tenedores y témpera en la hoja

    - Pintamos la figura de un cuerpo.

    - Jugamos con engrudo.

    - Trabajamos con dactilopintura

    - Dibujamos sobre papel tisue con témpera.

    - Pegamos lana amarilla

    - Pintamos con plasticola sobre cartón corrugado.

    - Trabajamos con el cuadernillo

    - Trabajamos con técnicas nuevas.

    Educación física.

    - Jugamos con esponjas a lavarnos distintas partes del cuerpo y conversamos la importancia del baño.

    - Jugamos con almohadones.

    - Nos vestimos solos.

    Educación musical.

    - Al ritmo de la musica vamos bailando con las diferentes partes del cuerpo.

    RECURSOS

    - Papel afiche

    - Fotos de cuando eran bebés y de ahora

    - Ropa de distinto color, diferente material

    ( según las estaciones)

    - Video del Dr muelitas.

    - Cepillos de dientes

    - Cartón

    - Hojas blancas.

    - Témperas de colores

    - Plasticolas de colores

    - Lana amarilla

    - Cartón corrugado

    - Esponjas

    - Almohadones

    - Cassete

    - Franelógrafo

    - Imágenes.

    - Libro: "El patito Coletón"Marta Sallotti

    Ejemplo de planificación anual

    (sala de 4 años)

    OBJETIVOS

    - Que el niño conozca a su maestra, a sus compañeros y al personal directivo.

    - Que conozca los distintos sectores del jardín.

    - Que valore las festividades que se vayan integrando al grupo.

    CONTENIDOS

    MI JARDÍN

    1- Nos conocemos

    2- Conocemos el jardín.

    3- La salita

    4- Materiales

    Centro de interés ocasional:

    CELEBRACIÓN DE PASCUAS.

    ACTIVIDADES

    Noción de objetos

    Diálogo e intercambios.

    Recorrido por el jardín y por la sala.

    Juego libre o dirigido.

    Canciones

    Cuentos

    Narración

    Técnicas:

    Trozado, modelado, dibujo libre. Cuento con técnicas o dibujo libre.

    RECURSOS

    Franelógrafo.

    Hojas de dibujo, crayones.

    Revistas

    Plasticolas

    Plastilinas

    OBJETIVOS

    - Que reconozca los distintos tipos de casas.

    - Que diferencien los distintos ambientes de una casa y cada elemento de ellos.

    - Que diferencien los distintos roles que cumple cada integrante de la familia.

    - Que valore las fechas patrias o adquiera conocimiento sobre éstas.

    - Que sean incentivados a jugar y a cuidar los juguetes.

    CONTENIDOS

    EL HOGAR

    MI CASA

    Casa

    Familia

    Juguetes.

    ACTIVIDADES

    Centro de interés ocasional:

    25 DE MAYO

    Nociones:

    Tamaño

    Espacio

    Color

    Objeto

    Diálogos e intercambios.

    Dramatizaciones en los rincones.

    Juego libre o dirigido.

    Construcción de bloques.

    Experiencias directas.

    Técnicas:

    Modelado

    Uso de la tijera

    Rompecabezas

    Boligrafía

    Pintura con hisopos del Cabildo de Bs. As.

    RECURSOS

    Revistas

    Plasticolas

    Papel Crepe

    Cuentos

    Tijeras

    Plastilinas

    Témperas

    Hisopos

    OBJETIVOS

    - Que distinga diferentes tipos de transportes.

    - Que diferencien distintas clases de negocios.

    - Que comprendan la importancia de la recreación.

    - Que aprendan a relacionarse y a comunicarse con la comunidad

    - Que valore la importancia de las fechas patrias.

    CONTENIDOS

    COMUNIDAD

    MI BARRIO

    Paseos

    Transportes

    Negocios

    ACTIVIDADES

    Centro de interés ocasional:

    20 DE JUNIO

    9 DE JULIO

    Experiencias directas.

    Rincón de dramatización (negocio).

    Técnicas:

    Pintura con sellos

    Modelado

    Técnicas:

    Iluminado con una bandera.

    Collage bolitas de papel pegado en palomas.

    RECURSOS

    Celofán

    Plasticola

    Plastilina

    Papel crepe

    OBJETIVOS

    - Que diferencien los distintos ambientes en que viven los animales.

    - Que aprecien las características físicas y las costumbres de c/u.

    - Que disfruten el Día del niño.

    - Que se solidaricen con sus pares.

    - Que diferencien las distintas especies de plantas.

    - Que aprendan a proteger las plantas y el medio ambiente.

    - Que conozcan plantas para comer y plantas para plantar.

    CONTENIDOS

    NATURALEZA

    ANIMALES Acuáticos y aeroterrestres

    Nociones:

    Tamaño

    Peso

    Altura

    Temperatura

    ACTIVIDADES

    Centros de interés ocasional:

    . DÍA DEL NIÑO

    . ANIVERSARIO DE LA MUERTE DEL GRAL. SAN MARTÍN

    PLANTAS

    Comestibles y no comestibles

    Hierbas, arbustos, árboles.

    Centro de interés ocasional:

    21 DE SEPTIEMBRE: DÍA DE LA PRIMAVERA.

    Experiencias directas.

    Salida al Zoológico.

    Diálogo e intercambios.

    Canciones

    Dramatizaciones

    Narración

    Maquetas

    Videos

    Técnicas:

    Modelado

    Trozado

    Recortado

    Collage

    Actividad Fiesta Sorpresa

    Experiencia directa: juntamos juguetes para llevar a los hospitales

    Marco de papel glasé para retrato del Gral. SanMartín.

    Técnicas:

    Collages

    Trabajos con distintas hojas de árboles.

    RECURSOS

    Revistas

    Plasticolas

    Tijeras

    Papeles

    Elementos para la fiesta

    OBJETIVOS

    - Que el niño sepa cómo está constituido su cuerpo.

    - Que diferencie su cuerpo de los demás.

    - Que reconozca las partes.

    - Que diferencie las partes duras y las partes blandas, delante y detrás.

    - Que adquiera hábitos de higiene.

    - Que comprenda la función que desempeña cada parte.

    - Que conozca los alimentos que nos enriquecen en vitaminas, calcio, etc.

    CONTENIDOS

    EL CUERPO

    LA CABEZA

    TRONCO

    BRAZOS

    PIERNAS

    (Área psicomotriz)

    ALIMENTOS

    Lácteos, frutas, verduras.

    ACTIVIDADES

    Expresión corporal

    Educación física

    Experiencias directas

    Técnicas:

    Dactilopintura

    Sello con manos y pies

    Modelado

    Experiencias directas

    Técnicas:

    Modelado

    Dibujo dirigido

    RECURSOS

    Cintas y aros

    Témperas

    Plastilinas

    Marcadores de colores

    ESPERO QUE TE SIRVA

    EN WWW.ELJARDINONLINE.COM.AR ENCONTRARAS MAS PLANIFICACIONES

    SUERTE!!!!!!!!

  • Anónimo
    hace 5 años

    Personalmente me gusta mucho el jardín y no podría faltar un juego de jardín con sillas y mesa para pasar tiempo con los amigos, he encontrado la mejor opción en los sitios web, he comprado un juego de jardín que está perfecto, sillas cómodas, modernas y fáciles de limpiar y una mesa igual de buena, la compra perfecta para mi jardín.

  • Anónimo
    hace 5 años

    ayuda porfav necesito una planificación educativa para niños de 3 grado sobre la anatomía y funciones de los órganos de los sentidos..???urgente

  • Anónimo
    hace 1 década

    Bueno existen diferentes tipos de Planeaciones en Preescolar, puede ser la planeacion mensual, semanal, diaria, la planeacion de una situación didáctica o de una actividad especifica, como no se que es lo que buscas te daré un ejemplo de la planeacion de una actividad.

    Actividad: Palabras cortas y largas.

    Campo formativo: Lenguaje y comunicación.

    Aspecto: Lenguaje escrito

    Competencia: Identifica algunas características del sistema de escritura.

    Propósito: Reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura.

    Acciones:

    Inicio:

    -Formar un medio círculo con su silla en el centro del salón.

    - Proponer hablar sobre los nombres, realizando las siguientes preguntas: ¿quién puede decir el nombre de sus padres?, ¿quién sabe su nombre completo?, ¿quién no conoce sus apellidos?.

    - Explicar que es importante que aprendan su nombre completo para identificarse en cualquier lugar y cuestionarles el por qué creen que deben memorizarlo. Mencionar que al igual que su nombre también deben de saber otros de sus datos como el nombre de sus padre, su dirección y teléfono.

    -Comentar su opinión sobre el tema.

    Desarrollo:

    - Mostrar las tarjetas con los nombres de los alumnos y pedir que identifiquen el suyo, hacer comparaciones preguntando: ¿todos los nombres son iguales?, ¿en qué se diferencian?.

    -Observar las tarjetas y levantar la mano cuando aparezca la suya.

    - Indicar que salgan al patio a buscar la tarjeta con su nombre.

    -Salir al patio por su nombre y regresar al aula.

    - Formar dos listas: en una se colocan los nombres cortos y en la otra los largos.

    -Colocar su nombre en la lista que corresponde.

    Cierre:

    -Tomar un libro de la biblioteca.

    -Buscar diez palabras, cinco cortas y cinco largas.

    -Trabajar con un compañero.

    - Realizar las siguientes preguntas sobre la actividad: ¿les gustó la actividad?, ¿por qué?, ¿qué aprendieron?.

    Prevención de recursos: Hojas blancas y lápices para todos los niños.

    Tiempo y espacio: 40 minutos, aula

    Espero que te sirva ¡Suerte!

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  • carla
    Lv 6
    hace 1 década

    En esta pagina encontraras varias planificaciones:www.maestrasjardineras.com.ar

    Te deseo suerte!!!!

  • hace 1 década

    Recuerda siempre que tienes que tomar el interès de los niños. Los elementos que puedes manejar son:

    Campo Formativo.

    Competencias a desarrollar

    Objetivo Particular

    Secuencia

    Hilo conductor, es decir vas a ir de lo particular a lo general: ejemplo: Construyamos un planetario: Iniciaremos llevando al salòn de clases libros en donde venga informaciòn sobre el espacio, acondicionaremos el salòn a manera de un planetario, armemos los planetas,invitemos a nuestros amigos y papàs al planetario.

    Tiempo estimado

    Materiales

    Actividades Permanentes

    Sucesos Imprevistos. MUCHA SUERTE!!!

  • Anónimo
    hace 1 década

    Primero vas a escoger un tema (Conteo), al menos así planeo Yo.

    buscas en el PEP 2004, por ejemplo en pensamiento matemático, cuál es la competencia que se acomoda a tu tema

    la competencia clave es:

    Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo.

    especifico el campo formativo: Pensamiento matemático

    luego pongo el propósito ya sea que lo hagas tú o lo pongas de los que vienen en el PEP de acuerdo a como lo manejen en tu escuela.

    Escribo la situación didáctica:

    "El universo de los números"

    conozcamos los números

    *Contemos un cuento, " El país de los números"

    *¿Alguien conoce que número es "1"?

    *Colocar estratégicamente algunos números por el salón e Indicar a los niños que identifiquen cuales son los números que conocen.

    * Cantar canciones referentes a los números por ejemplo la de los 10 perritos

    Etc. puedes realizar un sinfín de actividades para que los niños conozcan los números.

    Esta planeación la puedes utilizar en un tiempo que va desde una semana hasta 1 mes porque no puedes ir enseñando los números todo juntos sin que el niño aprenda que debe relacionar el número con la cantidad, puedes acomodar tus actividades de la manera que tu creas conveniente para que al realizarla ocupes el tiempo que marcaste y lo puedes relacionar con otros campos formativos y por lo consiguiente con otras competencias.

    Espero esto te sirva ya que es un poco largo de hacer y de explicar

    Fuente(s): La experiencia
  • hace 1 década

    Amiga si tu haces tu tarea vas aprender más no crees?

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